Иностранный язык как учебный предмет
На начальной степени закладываются основы владения иностранного языка: формируются слуховимовни, лексические, грамматические и орфографические навыки, развиваются умения в аудиюванни, говоре, чтении и письме в пределах требований программы для средней школы. Анализ требований программы свидетельствует о приоритете цели учебы устному вещание. Устная основа организации учебного процесса из иностранных языков, как свидетельствуют результаты методических исследований, положительно влияет на развитие навыков и умений во всех видах мовленневой деятельности.
На начальной степени ученики должны научиться воспринимать на слух устному вещание длительностью до 1 минуты в близком к нормальному темпе, делать небольшие сообщения – не меньше 6 фраз, принимать участие в беседе с объемом высказывания каждого собеседника, который составляет 3-4 реплики. Учеба чтения проводится на усвоенном в устному вещание лексико-грамматическом материале. На этой степени ставится задание завладеть техникой чтения вслух, а также молча с полным пониманием содержания текста. Относительно письма ученики должны завладеть графикой и орфографией иностранного языка, использовать письмо как средство фиксации иноязычного материала и делать небольшие письменные сообщения.
Объем учебного материала должен быть достаточным, чтобы заложить основы владения каждым видом мовленневой деятельности на элементарном коммуникативные уровни. На этой степени ученики овладевают звуковой и графической системами языка, наиболее распространенными грамматическими явлениями и словарем в 500 единиц, которые усваиваются активно.
Учитывая характер и объем работы, которая необходима для достижения требований программы, на иностранный язык на этой степени дается наибольшее количество часов в сравнении с другими степенями.
2. Общеобразовательная функция иностранного языка большая:
1) Ученики учатся владеть вторым языком, соответственно новыми средствами для выражения мыслей.
2) Изучение иностранного языка помогает лучше осознать родную:
- отличие английского языка в звучании от родной (И урок, песня “What Is Your Name?”);
5) Изучение иностранного языка развивает логическое мышление учеников. В учебнике для ІІ и ІІІ классу даются задания, которые требуют мышления (look at the pictures and agree or disagree. Choose the right sentences. Arrange sentences in а logical order. Read the sentences to illustrate the pictures).
6) Развивает память, воображение, расширяет кругозор учеников, повышает их культуру. Знание языка – это и знание культуры народа, который создал и который ею пользуется (англоязычные страны, культура, литература. (Д/ч English Reader – школы в Англии, выдающиеся места Лондона, знакомство с некоторыми писателями С. Моем “Princess September”, сказками “Rufty – Tufty”).
Воспитательная цель изучения иностранного языка
Ученики начинают изучать иностранный язык с интересом, детям хочется слушать, как говорят на английском языке и самим говорить. Они хотят научиться здороваться и прощаться по-английски, узнать, как называются предметы, что их окружают, выучить песню, стихотворение, поиграться на английском языке; и задание учителя заключается в том, чтобы удовлетворить их желание, дать им эту возможность, поддерживать и развивать интерес к языку.
Общение – это языковое поведение. Оно предусматривает: а) умение внимательно слушать собеседника; умение вежливо прореагировать, обратиться с просьбой и т.д.
Таким образом, учеба иностранного языка:
- учит общению;
- ученики учатся чтению – общению с книгой и через книгу. Владение чтением на английском языке формирует культуру чтения, умения внимательно вчитываться в слова;
- формируются навыки и умения умственного труда (ориентация в учебнике, работа с иллюстрациями, выполнение устных и письменных упражнений, робота со словарем);
- имеет большое эстетичное воспитание.
Деть с удовольствием слушают английский язык, им нравится произносить по английской звуки, слова, предложения, вести беседу, декламировать стихотворения, петь песни.
Учитель воспитывает вкусы учеников использованиям аккуратно сделанных, красиво оформленных учебных пособий, картинок, игрушек. Эстетичное воспитание должен осуществлять и кабинет английского языка, его оформления, проведения внеклассных мероприятий.