Грамматическая структура и функционирование сложносочиненных предложений со связующими союзами
Синтаксис направлен на рассмотрение системы синтаксических единиц в их иерархических взаимосвязях и отношениях. А следовательно, вопрос о предмете синтаксиса прямо связан с вопросом об иерархии синтаксических единиц. Этот вопрос является центральным, фундаментальным и по-разному толкуется языковедами.
Научные принципы исследования грамматического строя украинского языка заложил О.Потебня. При условиях царского запрещения украинского языка он сумел в сравнительном загальнослов’янскому аспекте глубоко исследовать каждое ее явление в четырехтомном труде “Из записок по русской грамматике”.
В ранних грамматиках украинского языка І. Ужевича (Грамматика словенская. в 1643 г. – увидела мир в Киеве в 1970 г.), Я.Головацького (“Грамматика руского языка”. – Львов, 1849), М. Осадці (“Грамматика руского языка”. – Львов, 1864), О.Огоновського (“Грамматика руского языка для шкфлъ середнихъ”. – Львов, 1889) разрабатывалось учение о синтаксическом строении языка.
Я. Головацький называет синтаксис “словосочинением” или “синтаксой”. По его мнению, “словосочинение (синтакса) подает правила, как соединять слова в языке принадлежит”. “Словосочинение учит, – писал М.Осадця, – после каких правил слова в беседе сочиняються, чтобы выразить мисль”. Наследуя своего учителя Франца Миклошича, автора сравнительной грамматики славянских языков, Осадця рассматривает и значение “словесных рядов и словесных форм”[25, с. 182].
О.Огоновський использует рядом с латинским сроком синтаксис украинское соответствие складня. “Складня” (syntaxis) учит, как с одиночных слов складывается предложение для выражения мисли и как предложения с собой в большую целость соединяются” [25, с. 182].
В начале ХХ ст. грамматической разработке украинского языка прислужились С.Смаль-Стоцький и Ф.Гартнер, В.Сімович, которые заложили основы научного описания и терминологию украинского синтаксиса. В 20-30-х годах ХХ ст. важен взнос в украинскую синтаксическую науку сделали такие языковеды, как Є.Тимченко, С.Смеречинський, О.Синявський, О.Курило и др. К сожалению, их труды в конце 30-х гг. попали к
спецфондам, а их авторы испытали преследования и физическое уничтожение.
Синтаксис украинского языка особенно активно начал развиваться в 70 – 80-х гг. ХХ ст., возглавляемый отделом теоретической грамматики украинского языка Института языкознания им. О.О. Потебни, а из 90-х гг. Институту украинского языка НАН Украины. К фундаментальным принадлежат труды О.С. Мельничука, І.Р. Воспитанника, К.Г. Городенской, В.М. Русанивского.
Следовательно, на сегодняшнем этапе перед украинской языковедческой наукой появляются важные вопросы детального исследования синтаксиса, невзирая на сложность синтаксической проблематики. Кроме того, большинство принципиально в важных темах синтаксиса нуждаются уточнения и однозначного толкования.
1.2. Предложение как предмет синтаксиса
Центральным вопросом синтаксиса является вопрос не только о системе синтаксических единиц и иерархических отношениях между ними, но и их комплексные формально грамматические, семантические, функциональные и коммуникативные характеристики. “Представление о грамматическом строе украинского языка может быть полным только при условии последовательного рассмотрения функциональных особенностей категорийних форм”, – справедливо замечает А.П.Загнітко [13, с. 662]. Функциональная специфика грамматических единиц прослеживается в системе языка и вещание.
Традиционные методики современных исследований совмещаются с новейшими подходами к изучению синтаксических единиц, такими, как: функционально коммуникативные, функционально когнитивные, функционально семантические, функционально прагматичные и под.
Научные ориентации при изучении синтаксиса:
синтаксические единицы – не застывшие величины, они постоянно находятся в динамике: в синтаксисе ярко проявляется творческий аспект языка;
синтаксические единицы предопределяются коммуникативными потребностями общения, ситуацией общения;
связь синтаксических единиц (предложений) с когнитивными, эстетичными и прагматичными заданиями, которые идут от автора – творца конкретного высказывания.
Однако вопрос о предмете синтаксиса был и остается проблемным. Истории этого вопроса одно время посвятил отдельный труд профессор І.І. Слюнтяй [29, с. 31]. Вопрос о синтаксических единицах как об объектах синтаксического изучения – извечном вопросе синтаксиса – еще с античных времен представлялось дилеммой: предложение или словосочетание.
І.К. Кучеренко в статье “Об’ект и предмет синтаксиса” различает понятие “предмет” и “об’ект” синтаксису. Под предметом изучения он понимает “особенный аспект познания объекта”. Объектом синтаксиса, по его мнению, является предложение, а предметом – соединение слов в предложении. Синтаксис ученый определяет как “раздел грамматики, которая изучает правила соединения слов между собой при образовании коммуникативных единиц, типичных для данного языка” [22, с. 28]. Подчеркивая важность изучения соединения слов, І.К. Кучеренко не согласный из тем, что словосочетание является самостоятельной синтаксической единицей.
Оригинальный взгляд на предмет синтаксиса изложен О.С. Мельничуком, который считает, что предложение является основной единицей вещание, и потому “не составляет прямого объекта синтаксиса как раздела грамматики. Оно является объектом общего учения о предложении – разделу языкознания, который еще только начинает создаваться”. Синтаксис должен изучать, по мнению О.С. Мельничука, лишь синтаксическую сторону предложения, а следовательно “непосредственным объектом синтаксиса является лишь синтаксическая сторона общей структуры предложения” [20, с. 14]. Словосочетание как компонент внутренней грамматической структуры предложения может изучаться в отдельном разделе грамматического учения о предложении.
В большинстве современных грамматических трудов названы две синтаксических единицы, которые являются объектом синтаксиса, – словосочетание и предложение. Однако все большее распространение получает взгляд на расширенную иерархию синтаксических единиц, которая охватывает, кроме словосочетания и предложения, также словоформу (элементарную синтаксическую единицу, наделенную семантико-синтаксическим и функциональным потенциалом, – синтаксему) и надфразну единство, или сложное синтаксическое целое.
Еще в “Курсе современного украинского литературного языка” за редакцией Л.А. Булаховского шла речь о том, что синтаксис является тем разделом грамматики, который изучает связки между словами и “типы объединения их в предложение и более высокие единству той мерой, которой они имеют сугубо языковые признаки”[5, с. 4]. Ученому принадлежит и срок “надфразна единство”. Предмет синтаксиса, по его мнению, составляет “изучение признаков, за которыми узнается закономерная для каждого языка сочетаемость одного с одним соответственно оформленных слов (так называемых словосочетаний); словосочетаний, из которых создаются дальше относительно закончены отрезки мысли, – предложение; предложений, которые сообщаются друг с другом в сложные предложения; да еще больших смысловых цилостей – надфразних едностей, о наличии которых свидетельствуют те или другие специальные приметы” [5, с. 8].
В новейших трудах из синтаксиса все чаще обращается внимание на систему синтаксических единиц. Соответственно выделяют три взаимоувязаны подразделы:
1) синтаксис словоформ, синтаксических связей и словосочетаний (малый синтаксис);
2) синтаксис простого и сложного предложений;
3) синтаксис текста (актуальный синтаксис), основной целостной единицей которого является надфразна единство.
Синтаксические единицы выделяются на основе синтаксических связей и синтаксических отношений: 1) минимальные (словоформы, синтаксеми, члены предложения, словосочетания); 2) синтаксические конструкции – предложения, обороты (части предложений); 3)текстові сочетание предложений (надфразна единство, абзацы, текст).