Диалог
Свои особенности чтения имеет сказ.
В сказе может входить развернутый диалог: „Шматочок пирога”. І.Багмута „Лечинка” В.Носаля. В таких случаях чтец, став на место пересказчика, снижает характерность языка действующих лиц (настолько, насколько это делается в рассказе, нет потребности), за счет роста характерности языка пересказчика. Воспроизводить индивидуальные черты языка действующих лиц.
Настолько, насколько это делается в рассказе, нет потребности. Задание чтеца не индивидуализировать их, а повествовать с ярко выраженным отношением к ним: их мыслей, намерений.
Настроил, поступков, переживаний и тому подобное. Таким образом, для экспрессии рассказа первостепенное значение имеет язык пересказчика, второстепенное – язык действующих лиц: для экспрессии рассказа язык авторский и язык действующих лиц имеют одинаково важное значение.
Диалог в сказке является одним из важных средств типизации действующих лиц. Слушая высказывание персонажей произведения, лити должны давать им свою характеристику, определять свое отношение к ним: одобрять или осуждать.
Содержание песен за общим контекстом, нуждается в интонациях и их оттенках, которые бы в песне утенков передавали радостное оповещение и приглашение, а в песни девушки – приглашения отказ с чувством несправедливости и осуждения. Очевидно, и темп в песне утенков будет кое-что пришвидшений, усиленный, а в песне девушки – замедленный, ослабленный.
Чтобы не нарушить во время чтения басни специфики ее как жанра, следует, во-первых, не забывать что басня – это так называемое свободное стихотворение, то есть с разным количеством стоп в стихотворных строках и атрофическим строением, и требует соблюдение в конце каждой стихотворной строки соответствующих пауз; во-первых, основной тон выполнения должен быть естественный, убедительный и не грустный, поскольку изображение в басне подается в форме рассказа с наличием развернутого диалога. В-третьих, обязательно нужно учесть слова автора и язык аллегорических образов.
Страницы: 1 2