Ориентация на прикладные разработки сопровождалась падением престижности фундаментальных исследований. Оценка результативности прикладных наук по количеству прибыли на один рубль, вложенный в науку, должна рассматриваться как жонглирование цифрами. Она привела к воображаемого экономического эффекта, который на бумаге исчислялся в миллиардах рублей, а на деле тормозил развитие науки. Вместе с недостаточной материально-технической оснащенностью институтов это привело к потерям Академией наук УССР ведущих позиций по ряду фундаментальных направлений. Существенно она отстала от Запада во многих вопросах развития науки, в уровне научных разработок. Оказался дефицит глубоких и плодотворных научных идей, заметно снизился уровень изобретательства, Академия наук также провинились перед украинским народом за катастрофу в Чернобыле, за создание искусственных морей, за состояние земли, лесов, воздуха. Крупные народнохозяйственные проекты, подготовленные ведомственной наукой, также оказались далекими от мирового уровня по технологии и качеству, ко всему они игнорировали современные экологические и социальные требования. Все это объясняется тем, что наука, прежде всего академическая, превратилась в покорно служанку, способную основном только оправдывать волюнтаристское решение.

Серьезными проблемами в сфере науки в Украине является командно-административная форма руководства наукой, ее распыленности на академическую, вузовские и отраслевые. Немалый вред науке наносят параднисть и самореклама, падение профессионализма и морали некоторых научных и научно-педагогических коллективов, отсутствие здорового соперничества, широких дискуссий, честного и открытого обмена мнений, определенная изоляция украинской науки от мирового научного сотрудничества. Вследствие этого республика практически осталась в прошлой технологической эпохе, хотя и не збиднила на научные таланты. Скажем, каждая седьмая интегральная схема в бывшем СССР - дело рук и интеллекта специалистов и ученых Киевского НПО «микропроцессор». Однако предприятия не готовы к внедрению их в производство.

Обеспокоенные кризисом, в котором оказались наука и-образование в Украине, отставанием от международных стандартов, большая группа украинских ученых летом 1990 г. создала Украинскую научную ассоциацию (УНА) - добровольную общественную организацию ученых. Она призвана содействовать возрождению украинской науки утверждением и реализацией свободы научного творчества. С целью консолидации научно-технического потенциала суверенной Украины, стимулирование творческой деятельности и ускоренного развития наукоемких и экологически чистых технологий, разработки. Проектов и программ в 1991 г. была основана Академия технологических наук Украины. Такие же задачи ставит перед своими членами новообразованная Академия технологической кибернетики Украины, а также Академия оригинальных идей и проектов.

Первые шаги к реальному освещению исторического процесса, к уходу от бездумного вихваляння тех событий и явлений, которые происходили и происходят в обществе, ед простого комментирования директивных документов и выступлений партийных и государственных руководителей делают историки,

'философы, экономисты, представители других общественных наук.

Они расширяют творческие связи с учеными украинской диаспоры, которые имеют значительные разработки по украинистики, 'используют в своей научной деятельности родниковую базу, накоплен за рубежом, участвуют в совместных научных конференциях и симпозиумах. Ряд выдающихся ученых украинского зарубежья делятся своим опытом и результатами исследований, работая в Украине. Так, созданный в 1991 г. Институт востоковедения АН Украины возглавил А. И. Прицак - профессор Гарвардского университета (СШЛ). Журнал «Современность», издание которого с 1992 г. начал осуществляться и в Киеве, редактирует Т. Г. Гунчак - профессор Радчерського университета, близ Нью-Йорка. Значительная часть его научной и редакторской деятельности проходит в Украине.

Развитие украинистики за рубежом широко финансируют пиднрпемци-мецеyаты. В частности, канадский миллионер украинского происхождения П. Яцик дал миллион долларов для создания исследовательского центра украинской истории при Альбертского университете. Сотни тысяч долларов он выделил на организацию кафедры в Гарвардском украиноведческих институте, издание англоязычной украиноведческих энциклопедии и т.п. Из подобных фондов финансируются стажировки и другие студии молодых ученых из Украины.

Итак, перед учеными открываются новые возможности, возникают сложные и серьезные задачи по дальнейшему, настоящему развития науки.

Однако невозможно оспорить тот факт, что наука на сегодняшний день существенно повлияла и влияет на жизнь современного общества. Второе дело - как именно наука влияет и какие достижения она несет? Многие ее открытий и технических новшеств подавляют и пугают современную человека, особенно когда речь идет о будущем. И это не удивительно. Современный научно-техническое развитие вызвал к жизни не только позитивные, но и негативные явления, которые приобрели глобальные масштабы. Вот почему, вступив в XXI век человечество все чаще и напруженише начинает рассуждать над моральным, гуманистическим оценке роли и назначений науки в общественной жизни.

Вопрос о том, является ли наука силой, которая служит интересам и потребностям человека, независимо от социальных условий его бытия, или это демон, который вырвался из-под контроля человека и способен уничтожить, стали предметом всеобщего обсуждения.

Наука - сложное многомерные социальное явление. Ее первоначальное задача - объяснять непонятное и облегчать жизнь людям. Не является ли это главной ценностью науки? Однако, как показывает время и история, наука, точнее - ее результаты могут и усложнять жизнь человеку.

Современная наука, которая вызывает значительные изменения в сфере общественного производства, становится одним из главных факторов экономических, социальных, духовных преобразований, обновление культуры, качественного образования общества и личности. Наука оказывается силой, которая способна содействовать развитию самого человека, его творческих задатков и дарований. Однако довольно часто научные знания не используются полностью для решения насущных социальных проблем (например, на начало 90-х годов в мире 50 млн. человек умерли от голода), а иногда не имеют вообще никакого значения в жизни многих людей. Способствуя росту знаний, науки приводит к все большего отчуждения человека, просто бывает не в состоянии освоить все нарастающим поток информации, сопоставить новые открытия с уже составленными стереотипами. И именно массовое научное производство начинает порождать такого же работника, как и промышленное производство.

Внедрение достижений науки и техники в условиях несовершенной социальной системы, не только открывает новые направления и перспективы реализации человеческой активности, но и порождает множество социальных проблем, остро ставит вопрос о будущем человека и человечество.

Ценность науки заключается в том, что она выполняет такие важные функции, как информирование общества, совершенствование определенных явлений и решения существующих проблем.

Главными принципами науки были и оставляют: объективность, глубокое изучение, анализа и сопоставления исследуемого явления, обоснование и доказовисть своих утверждений.

Однако иногда за объективностью и холодным рассуждения стоит холод сердца, пренебрежение моральными и этическими принципами. Многие из ученых не видит дальнейшего ужас, который несет их открытие для человечества. Ученые забывают, что их открытие чаще всего попадают в руки людей, которые преследуют не всегда гуманные цели.

Так, наука позволяет стирать границы между звиданим и неизведанное, увеличивает возможности человека, дает возможность видоизменять мир вокруг, но большой проблемой является то, что современный человек не всегда готова нести ответственность за то, что она делает. Сила, которую предлагает наука, большая, однако неумение правильно пользоваться ею нередко приводит к ужасных последствий. Это и ядерные взрывы, и экологические бедствия, обусловленные чрезмерным развитием промышленного производства, это и разрушение природных ландшафтов и т.д.

Впереди науки должен всегда идти чистая душа, взвешенные взгляды и подходы к тому, какой ценой нам даются новые открытия и что они могут принести в жизнь будущих поколений. Только такие подходы могут хоть частично оправдать все беды, которые привнесли в жизнь научные открытия прошлых и современных ученых.

Обращение научной мысли к религии, общечеловеческих этических норм, изучение внутренней природы человека - вот главные направления совершенствования современной науки. Не стоит отдаваться внешним материально-техническим завоеваниями, нужно разработать новые научные подходы, которые бы зумовлювалы разумное и рациональное внедрение нового.

Наука - это не только сфера производства знаний и социальный институт, который может существенно влиять на жизнь общества, это сила, которая должна помочь человеку лучше понять свою сущность, свою природу и наиболее полно реализоваться в жизни, как величественном творению природы или Бога.

Книги - непериодических многостраничные произведения печати объемом свыше 48 с. печатного печати. Произведения печати объемом от 5 до 48 с. считают брошюрой. Компьютеризация информационной деятельности способствовала созданию электронных книг, которые широко применяются в научных исследованиях и педагогическом процессе высших и средних учебных заведений.

Рекламные буклеты - художественно оформлены и изданы средствами полиграфии изделия, которые пропагандируют лучшие образцы продукции, товаров для рынка.

В формате альбомов выдается нормативно-производственная документация (технологическая, проектная и др.), рекламная, каталоги.

Машинописных документы - носители информации, которые не прошли редакционно-издательскую обработку и не изданы средствами полиграфии (научно-технические отчеты, документы учета хозяйственной деятельности, диссертации и др.).

Особым машинописных документом является депонированные произведения, которые используются как носители информации в процессе научных исследований.

Депонированных (переданными на хранение) называются научные работы, выполненные индивидуально или в соавторстве и рассчитанные на ограниченный круг пользователей. Депонирование осуществляется централизованно органами научно-технической информации. Сведения о депонированные произведения оперативно приводятся в реферативных и других журналах. В нашей стране эти функции выполняет Институт научно-технической информации и технико-экономических исследований.

Депонирование осуществляется с целью ознакомления ученых и специалистов с рукописями статей, обзоров, монографий, материалов конференций, съездов, совещаний и симпозиумов узкоспециальный характера, которые нецелесообразно выдавать средствами массовой полиграфии (книги, журналы, брошюры).

Решение о передаче на депонирование оригиналов монографий, статей, обзоров, материалов конференций, съездов, совещаний и симпозиумов выносятся учеными советами вузов и научно-исследовательских организаций, научно-техническими советами проектно-конструкторских, технологических и других организаций.

На депонирование не принимаются отчеты о научно-исследовательские и проектно-конструкторские работы, а также тезисы докладов, кроме сделанных на международных, республиканских конференциях, симпозиумах и семинарах.

Рефераты депонированных рукописей, их библиографическое описание обнародуют в реферативных журналах и библиотечных указатель.

Депонирования открывает широкие возможности использования научно-технической информации, которая не была опубликована в связи с небольшим количеством пользователей ею или по другим причинам. Авторы депонированных работ сохраняют право на их публикацию в научных, научно-технических и других изданиях. При обнародовании необходимо лишь сделать посыпания на депонированных произведение и указать место хранения его.

Помимо орудий труда, для успешного осуществления процесса производства необходимы определенные условия труда, производственные помещения, дороги, каналы, хранилища, источники энергии и др. Например, для дорогих, компьютерных систем нужны приличные помещения, современный тяжеловесный грузовой или легковой автомобиль требует хороших автодорог, большие скопления зерна, овощей требуют автоматизированных систем контроля за состоянием и т.д.

Предметы труда и средства труда в совокупности выступают как материальные условия для производства и образуют средства производства.

Люди и орудия труда играют активную и решающую роль в общественном производстве. Но это не означает, что из процесса производства устраняется предмет труда. Последний входит в общественное производство как его постоянная и необходимое условие. Предмет труда входит в производство по-разному, в зависимости от степени развития рабочей силы и орудий труда.

В данной работе ставлю перед собой цель изучить с точки зрения философии, как техника влияла и продолжает влиять на экономическую деятельность общества, какие проблемы возникают в связи с развитием техники, научно-технической революции и т.д. Думаю, что написание данной работы будет способствовать более глубокому пониманию влияния техники на экономическую и социальную жизнь человека.

2. Материальные средства и люди --

как ведущие движители экономической деятельности

В трудовой деятельности различают, во-первых, целенаправленную деятельность человека, то есть саму работу, во-вторых, орудия труда и, в-третьих, предметы труда.

Предметы труда - это то, на что направлена деятельность человека, которая добывается трудом из природы. Вещи, которые человек потребляет, изготавливаемые из определенных материалов. Это лес, нефть, уголь, руды, глина и другие материалы.

Род Вернадский имеет глубокие украинские корни. Его предок Верна во время освободительной войны украинского народа 1648-1654 гг выступал на стороне казаков, дети служили в казачества старшинами. Дворянство вислужив дед Василий, который с тех пор стал писаться Вернадским. Отец Владимира, Иван Васильевич, родился в Киеве, возглавлял кафедру в Киевском университете, с переездом в Москву возглавлял кафедру в Московском университете.

Через четыре года после рождения Владимира родители переехали в Харьков. Семья посещала родственников на Полтавщине. Провел одно лето Владимир и в усадьбе украинского писателя Квитки-Основьяненко. Чтение произведений украинских писателей, знакомство с бытом украинцев, наверное, и дали повод отозваться о циркуляр, который запрещал в России печатание на украинском языке, такими словами: «Что это значит? Как это и для чего? »

Из научных источников известно, что молодой Вернадский был неравнодушен к истории Украины. В частности, читал и польские книги об истории Украины, написал даже статью «Венгерская Русь с 1848 г.». Под влиянием отца Владимир предпочел все же естествознания (что и стало поводом для вступления на физико-математический факультет). В звании кандидата наук он заканчивает университет и остается в нем для подготовки профессорского звания.
Занимаясь практикой естествознания, Вернадский посещал Украину, принимал участие в одном из петербургских кружков, где бушевали дискуссии, споры. «Упрямый украинец, себе на уме», - так выразилась однажды о Вернадского одна из участниц кружка.

На время первой русской революции Вернадский - уже известный профессор, а также борец за свободомыслие, демократию. Не по душе была, разумеется, общественная активность Вернадского правительственным органам, которые собирали агентурной сообщение об ученых. В знак протеста против правительственной политики Вернадский оставляет Московский университет и переезжает в Петербург, продолжая политическую и научную деятельность.

Ход революционных событий побуждает его к работе во временном правительстве. После октябрьского переворота Вернадский не сдает позиций, подписывает обращение, в котором были и такие слова: «... усилиями народа будет положен конец господству притеснителей».

По приказу Ленина и Сталина началось преследование тех, кто подписал обращение. Вернадский переезжает в Полтаву. В апреле 1918 года приходит к власти гетман Скоропадский, провозглашается Украинская держава. Вернадского приглашают в Киев. Здесь он возглавил Комиссию по организации Академии наук и Украинской национальной библиотеки, а также комиссию по вопросам высшей школы. Из Москвы в Киев переезжает более 20 известных ученых. «Несколько дней не писал, - читаем в дневнике, - а между тем в эти дни шла интенсивная работа и мысли, и деятельности, особенно в связи с высшей школой и Академией наук. Я как-то чувствую, как глубже и сильнее я охватывает всю эту область жизни и получаю возможность проявления в ней своей свободы, своего мнения ».

Пятьдесят лет делит нас от преждевременной смерти академика Михаила Сергеевича Грушевского, которая постигла его 25 ноября 1934 года в Кисловодске на Кавказе, далеко от родной земли.

В анналы украинский историк и организатор украинского научной жизни, а в истории Украины выступает как один из ведущих общественно-политических деятелей и отец первого украинского государства в 20-м веке. Однако эти обобщения не охватывает полностью диапазона его деятельности и творчества.

Михаил Грушевский составляет эпоху украинского национально-государственного возрождения, которая охватывает все основные участки украинского жизни и его динамичную борьбу за самобытность украинской нации и ее культуры. Научная и публицистическая творчество Михаила Сергеевича поставила твердый фундамент под научное украиноведение и развитие украинской национальной историографии. Итак, имеем к делу с уникальным человеком энциклопедического знания, широких мир обзорных горизонтов и динамичной общественно-политического действия всех участках общественной жизни. Михаил Грушевский, рядом Тараса Шевченко и Ивана Франко, относится к наиболее выдающихся личностей в истории Украины, которому он отдал всю жизнь и творческую работу.

И именно теперь, когда отмечаем 50-летие смерти Михаила Сергеевича, хотим поделиться нашими мыслями о настоящее состояние исследования жизни и творчества Михаила Грушевского, а также обсудить другие важные вопросы, связанные с его деятельностью.

Михаил Грушевский,

Украинская Центральная Рада

и возрождение государственности Украины

"Какие бы тяжелые пробы не судила переходить Украине и украинскому народу историческая судьба, какие пертурбации не лежало бы еще перед ними большие времена творчества Украинской Центральной Рады и ее акты останутся великой эпохой ее развития, твердой основанием национального строительства"

Грушевский М. На пороге Новой Украины. - 1992. - С.148.

Председатель Украинской Центральной Рады и первый президент Украинской Народной Республики Михаил Грушевский высказал выше приведенные мысли о историческое значение деятельности Украинской Центральной Рады еще в начале 1918-го года. И действительно, сегодня, из перспективы 75-х годов, оцениваем Украинскую Центральную Раду как первый парламент, что виновником в возрождение украинского государства в 1917-18 годах. Теперь мы полностью осознаем пророческое утверждение Председателя Укради ее государственные акты, которые стали основой украинского государственного строительства. Закрепление и восстановление украинской государственности в 1991 году было бы немыслимое без политической деятельности Украинской Центральной Рады и ее IV-го Универсала. Именно этот важнейший конституционный государственный акт УНР дал твердую основу для современного государственного строительства.

Как историк, хочу поделиться некоторыми мыслями о деятельности Украинской Центральной Рады именно в контексте непрерывности украинского государственно процесса. Попробую, хотя бы вкратце, остановиться на исторически-политическом наследии УНРеспубликы, которая, по нашему мнению, имеет большой удельный вес в настоящее становлении украинской государственности. Речь не идет о "юбилейное за бронзування" Украинской Центральной Рады и ее творцов и проводников - говорится лишь о объективное освещение ее деятельности, которая имела свои сильные и слабые аспекты. Они разрешаются нам глубже понять развитие и упадок первого украинского демократического государства в 20-м веке.

Это демонстрирует приведенный во втором разделе пример демонстрации логiстичностi интуиции связанный с упражнениями английского матема­­­тика Л.Керроелла.

Конвенционализм сложился как философии науки, которая признает произвольность выбора исходных понятий и аксиом (ограниченную лишь некоторыми коммунiкативно-формальными требованиями относительно соотношения между чле­­­нами принятой группы положений). Это устраняло, по мнению сторонников этого направления, необходимость определенного "выбора" между материалистическим и идеалистическим (вообще "метафизическими" - в терминологии неопо­­­зитивiзму) решением данного вопроса.

В научном отношении конвенцiоналiсти пытались опереться на такой факт, как возможность существования независимой цепи понятий и законов, которые введены в какую-либо науку из-зовни и необходимы для нее и незалежнi от содержания самой этой науки. В этом понимании математика "заимствует" из логики некоторые законы и правила, что вигля­­­дає как привносит данные законы и правила в математику субъектом. Например, согласно идеи Д.Гiльберта, начальные понятия геометрии могут быть сконструированы через формальные определения, что их пок­­­ладають, и от последних не требуется "очевидности" и они вроде бы вносятся из-зовни. Что же касается самой логики, то за пределы кож­­­ної данной логической системы выходит вопрос о выборе и обгрунту­­­вання ее аксиом (эти аксиомы можно, с логической точки зрения, розгля­­­дати внутри данной системы как результат выведения из пустой мно­­­жини предпосылок).

Непосредственную роль в возникновении конвенционализма сыграло открытие неевклiдових геометрiй[См. наприкл.: 1], к чему позже присоединилось построение разнообразных систем формальной логики, в том числе и многозначительных (Лукасевич, Пост, Брауер и другие). Факт внутренней несуперечливостi разных систем формальной логики и разных геометрiй выглядел как доказательство их незалежностi от эмпирических моделей, в отличие от геометрии Евклiда, зависимость которой от повседневного опыта вызывала намного меньше сомнений. В интересах конвенционализма использовался и тот факт, что иногда одну и ту же теоретическую систему некоторой науки можно будува­­­ти, исходя из разных наборов аксиом.

Сами по себе естественнонаучные конвенции еще не означают кон­­­венцiоналiзму как философского учения и имеют сугубо науково-методо­­­логiчне значения. Конвенцiональнiсть некоторых элементов научной те­­­орiї, например, формы математического представления законов фiзич­­­них процессов, в наше время является общепризнанной и не отрицается ни философами, ни представителями точных наук. Но обоснован Пу­­­анкаре естественнонаучный конвенционализм некоторыми философами (Е.Леруа, А.Бергсон) сразу же был развернут в философский кон­­­венцiоналiзм, который отрицал объективное содержание в любых на­­­укових построениях и в науке вообще. Повод для такой трансформации дал сам Пуанкаре, утверждая, что выбор той или другой формы теоре­­­тичного описания среди ряда равноправных форм осуществляется лишь на основании "удобства", "полезности".

Основатель методологии конвенционализма Жюль Анрi Пуанкаре (1854-1912) - выдающийся французский математик, физик и механик. Он работал сразу во многих отраслях физико-математического знан­­­ня. Недаром американский историк науки Е.Белл называл его (ра­­­зом из Д.Гiльбертом) "последним унiверсалiстом". За тридцать с лишнiм лет напряженной творческой деятельности Пуанкаре оставил ве­­­личнi труды практически во всех областях математической науки. Фунда­­­ментальнiсть и разнообразие поисков сделали его общепризнанным лидером этой науки в глазах современников.

Но охвачено Пуанкаре круг проблем не ограничивается лишь матема­­­тикою. Такими же значительными, как и в математике, были его исследования в физике. В конце ХIХ века Пуанкаре критически переосмыслил и внес решительные обновления в математический аппарат "небесной механики", который складывался в течение двух веков. В начале развития радиотехники он выступил с теоретическим анализом достижений в этой области. А в дванадцятитомному "Курсе математической физики", какой он написал в следствие чтение на протяжении нескольких лет соответствующих лекций в Сорбоннi, рассматривались все разделы современной ему теоретической физики. Именно в его трудах впервые были зформуль­­­ованi в достаточно полной и выразительной форме все основные положения специальной теории относительности. Он же первым поставил вопрос о необходимости кардинального изменения теории притяжения Ньютона в соответствии с требованиями нового принципа относительности и рассмотрел первый вариант релятивистской теории притяжения.

Начиная с последнего десятилетия ХIХ века, Пуанкаре де­­­монстрував свою склонность к глубокому анализу общих проблем развития точных наук. Он выражал смелые суждения, какие поєд­­­нували в себе широкий взгляд на научное познание с глубоким и свободным владением идеями и методами конкретных наук. Но не­­­обхiдно заметить, что далеко не все его оригинальные высказывания по философским проблемам в дальнейшем завоевали такое же признание и одобрение, как его достижение в отрасли математики и физики. Это предопределено, в частности, той непоследовательностью, а иногда - и супереч­­­ливiстю, какие Пуанкаре демонстрировал в своих философско-научных рассуждениях.

Для нас наибольшая заинтересованность составляет тот круг вопросов, какое Пуанкаре отнес в "философию науки" в качестве своеобразной методо­­­логiї. Этим вопросам он посвятил свои труды "Наука и гипотеза" (1902), "Ценность науки" (1905), "Наука и метод" (1908) и "Последние мысли", которая вышла после смерти выдающегося ученого в 1913 году.

Как уже отмечалось в предыдущих главах, в начале ХХ века острая полемика развернулась вокруг вопроса: откуда математика берет свое основное содержание? Многие ученые, отбрасывая гипотезу Блеза Паскаля об определяющей роли интуиции и наглядных созерцаний простых истин для становления математики, категорически утверждали, что ма­­­тематичне знание выводится чисто логическим путем.

В конце ХIХ-го и в начале Хх-го века складывается учение логiцизму, которое возводило всю математику к логике. В этот же период складывается и математическая логика.

Итальянский математик Пеано в 5-ти томах своего "Математического формуляра" дал комментирующее изложение математики языком логических действий при помощи разработанных им специальных обозначений. В этом же нап­­­рямку работали немецкие ученые Фреге и Дедекинд, британке Рассел и Уайтхед. С развитием математической логики противники учения о "интуиции как основоположения математики" получили (кроме имеющихся доказательств недостоверность, ссылок на наглядность) еще одни могучие орудия, которые, как им казалось, дают возможность полностью и вполне изъять из математического познания идею "интуиции".

В 1901 году Рассел написал статью "Новейшие работы о началах математики". Немного позже выходит знаменитая "Principia Mathematica" Рассела и Уайтхеда. Вскоре французский ученый Кутю­­­ра опубликовал несколько статей, в которых дал всестороннюю оценку и де­­­тальний анализ достижений Рассела и Пеано. Все эти исследования и составили теоретический фундамент логизму.

Логисты решили полностью изъять из математики интуицию во всех ее видах. С их точки зрения, многолетний заочный спор между Ляйбницем и Кантом, то есть спор между логикой и iнтуїцiєї в математике, благодаря трудам Пеано и Рассела является раз и навсегда разрешенной в пользу логики. В этом отношении наилучшей iлюст­­­рацiєю служит такое высказывание Рассела: интуитивные способности "лучше развитые у детей, чем у взрослых, у собак их, по-видимому, больше, чем когда-либо было у людей. Но кто в этих фактах увидел бы ре­­­комендацiю для интуиции, должен был бы сделать из них вывод и опять бегать дикарем в лесах, ярко разрисовываться и харчува­­­тись акридамом и диким медом" [2. -с.12].