Вот почему на сегодняшний день в вузах проводятся значительные наборы на факультетах международных отношений, менеджмента, юриспунденции, которые невозможно, спустя некоторое время будут превышать наборы на факультеты прикладных специальностей.

Проблема в этом вопросе заключается, во-первых, в том что не каждый из тех, кто закончил соответствующие факультеты сможет быть хорошим дипломатом, юристом и тому подобное. Очень часто такие люди получают работу лишь благодаря связкам. В результате такого отбора, когда талантливый молодой специалист не получает соответствующего рабочего места, а пробивается менее способный к такой работе, но по блату", страдает государство. Дело в том, что такая тенденция носит достаточно значительный, чтобы не сказать массовый характер, и это действительно тормозить развитие молодого государства.

Во-вторых, если потек на факультеты престижных интеллектуальных профессий будет продолжаться, то скоро рынок труда будет значительно перенасыщен такими специалистами. Понятно, что если на рынке труда будет такая численность менеджеров, которая превышает спрос на них, то это обусловит проблему трудоустройства для выпускников вузов. В выигрышном положении окажутся те, кто имеет определенные преимущества такие, как опыт работы, дополнительное знание компьютера, иностранных языков, углублено знание определенной отрасли для которой нужен специалист, вторая специальность и тому подобное. Учитывая все вышеуказанные факторы отметим, что в данной ситуации через несколько лет или и раньше возможен второй "профессиональный бум", когда начнется массовая переквалификация специалистов с высшим образованием, теперь уже на специальности прикладного назначения.

Поэтому, целью данного исследования является определение механизма формирования престижа некоторых профессий интеллектуального характера, условий его формирования и поиск практических рекомендаций для избежания изложенных выше проблем.

Предметом исследования является процесс роста спроса на интеллектуальные профессии менеджера, маркетолога, финансиста, юриста, дипломата и др. Развитие тенденций среди молодежи на освоение таких специальностей.

Объект исследования - население Украины. Значительную судьбу исследования следует отвести опросу студентов престижных специальностей, как непосредственных участников "движения престижа", их судьба должна составлять не менее 20% от общего количества респондентов. Также необходимо провести опрос среди абитуриентов. При этом информация будет непосредственно получаться из среды формирования спроса, выбора профессий. Одним из сегментов опрашиваемых может стать определенное количество специалистов из области психология, которая бы конкретнее объяснила механизм формирования престижа профессий среди молодежи - будущих государственных деятелей.

Выделим такие задания исследования:

Установить рейтинг профессий. Определить, какие именно профессии пользуются наибольшим уважением и спросом.

Определить, какие факторы влияют на рейтинг профессий. Что в первую очередь влияет на выбор желаемой специальности, какую роль при этом играет оплачуванисть профессии, социальный статус работающего, материальная обеспеченность абитуриента, его желания принимать участие в государственно созидательных процессах, естественные склонности, условия формирования личности и тому подобное.

Установить как изменяется популярность определенных профессий (падение популярности профессий летчика-испытателя; рост популярности профессии адвоката).

Среди методов исследования целесообразно будет использовать такие:

1) анкетный опрос студентов, абитуриентов, населения;

2) характеристика проблемы специалистами-психологами, деятелями системы высшего образования;

3) анализ статистических данных.

Основные гипотезы исследования:

Основным фактором, который влияет на формирование престижа профессии есть уровень ее оплачуваности. Будет логично допустить, что при выборе специальности общая масса людей руководствуется принципом материальной обеспеченности, которую данная специальность принесет. В основном, лишь те, кто не должен возможности оплатить учебы или иным способом угодить на факультеты престижных специальностей, избирают другой путь. Кроме того уровень доходов определяет социальный статус человека в обществе, атрибуты высокого статуса (дорогой автомобиль, золотые украшения, дача и т. п.) Позволяют выделить человека среди других, отнести ее к определенному слою населения. Как правило, уровень доходов позволяет воспользоваться услугами престижных фирм, способствует высокому жизненному уровню. В наших тяжелых экономических условиях большая часть населения может лишь мечтать о такой жизни, однако каждый хочет его.

Имея значительный спрос на престижные специальности большинство вузов просто пытаются извлечь из этого материальную выгоду. В соответствии с законами рыночных отношений спрос на специальности менеджера, маркетолога, юриста и др. Вызывал значительное их предложение, то есть привел к тому, что почти во всех высших учебных заведениях открылись соответствующие платные факультеты. Частично это возникает потому, что оставлены без государственной поддержки государственные вузы вынужденные искать выход из трудного материального положения. Достаточно оперативно на данный спрос отозвались частные учебные заведения, которые на этом просто зарабатывают деньги. Нередко от какого-либо ректора можно услышать фразу, что его вуз на 60-80% поддерживается за счет студентив-контрактникив.

Повышение общего жизненного уровня населения независимо от профессии приведет к снижению спроса на указанные специальности. Как уже было отмечено, основным фактором формирования престижа определенных специальностей является уровень дохода и поиски нашим населением путей к улучшению своих условий жизни. Если бы представить, что экономические неурядицы минули и общий уровень материальной обеспеченности вырос, улучшилось благосостояние, то можно развить теорию, что большая часть людей удовлетворилась бы профессиями другого характера. Многие считают, что совсем необязательно получать специальность из верхней части рейтинговой таблицы, если можно удовлетворить свои потребности и обеспечить нормальное существование, работая слесарем, монтером и тому подобное. То есть для заинтересованности молодежи в получении профессиональных знаний менее престижного характера нужно обеспечить уровень заработной платы этих профессий на уровне, достаточному для нормальной жизни. В таких условиях значительно снизится уровень разграничения между специальностями, и их деление на престижных и менее престижных.

Ожидаемые результаты исследования. После проведения исследования и решения его заданий будет получена информация, которая позволит как именно формируется престиж отдельных профессий, и как с помощью разнообразных факторов можно менять общественное мнение о таком престиже, усиливать или ослаблять его. Как выводы должны сформироваться ряд предложений практического значения, которые могли бы помочь избежать проблем, связанных с современным наплывом энергичной, многоперспективной молодежи на факультеты престижных интеллектуальных профессий (специальностей), в то время как чувствуется будущая потребность в кадрах прикладных специальностей. Данные рекомендации нужно представить органам власти, которые через регуляцию законодательного характера смогут стабилизировать положение, отреагировать соответственно на проблему и учитывать последствия, к которым она может привести.

В самом широком значении власть — всегда волевые отношения: ин­дивида к самому себе (власть над собой), между индивидами, группа­ми, классами в обществе, между гражданином и государством, между должностным лицом и подчиненным, между государствами. Реализуется она в сфере личной и общественной деятельности — политической, еконо­мічної, правовой.

Основными компонентами власти является ее субъект, объект, средства (ресурсы) и процесс, который приводит к движению все ее элементы (меха­низм и средства взаимодействия субъекта и объекта).

Власть — всегда двустороннее взаимодействие субъекта и объекта. Власть никогда не является отношениями лишь одного лица (или органа), если не иметь в виду власти человека над собой (но это уже психологический, а не социальный феномен). Власть означает відно­сини зависимости между людьми: с одной стороны, навязывание воли кого-то другого, из другого — подчинение ей. Иначе — это владовидносини между субъектом и объектом.

Сущностью власти являются волевые отношения (управление /господства/ — подчинение). Власть допускает верховенство, монопольное право субъекта принимать решение («авторитетные решения»), обов'язко­ві и значимые для объекта, и возможность обеспечивать виконан­ня принятых обязательств, то есть контролировать объект. Суспіль­ство объективно нуждается во власти. Она противостоит анархии, пере­шкоджає разрушительным действиям, опасным для всего социального организма.

Для возникновения властных отношений необходимо, чтобы субъект имел такие качества:

• волю к власти, то есть желание господствовать и готовность брать на себя связанную с этим ответственность;

• компетентность, то есть знание сущности дела, состояния и на­строю подвластных, умение использовать ресурсы, иметь авто­ритет.

Готовность к подчинению объекта властвования зависит от ряда факторов:

— от его качеств;

— от выдвинутых к нему требований;

— от ситуации и средств влияния, которые имеет субъект;

— от восприятия субъекта объектом в зависимости от наличия (или отсутствию) у него авторитета.

В отличие от ранних эксплуататорских государств, где объект властвования был бесправным и обязанным беспрекословно під­корятися субъекту властвования, в современных демократических дер­жавах качества объекта политического властвования определяются в первую очередь его политической и правовой культурой.

Социальная (публичная) власть — волевые (руководства — підко­рення) отношения между людьми по поводу организации их совместной деятельности, выработки и осуществления общей для данного соціаль­ного коллектива воли (интересу).

Государственная власть является особенной разновидностью социальной власти. Если в первобытном обществе социальная власть имеет публичный (суспіль­ний) характер, то в классово организованном — политический. В государстве мы имеем дело с политической властью. В анализе полі­тичних систем общества власть занимает такое же место, как гро­ші в экономических системах: она имеет крепкие корни в общественной и частном жизни граждан.

Отличию политической и государственной власти тяжело выделить, однако они есть.

1. Всякая государственная власть имеет политический характер, но не всякая политическая власть является государственной. Примером может служи­ти двоевластие в России в 1917 г. — власть Временного правительства и власть Советов. Владея политической властью, Советы на то время не имели самостоятельной государственной власти. Другой пример — по­літична власть в Анголе, Гвинеи-бисау, Мозамбику, какие переста­ли быть колониями Португалии (до провозглашения
незалежно­сті в 1974 и 1975 гг.). Такую власть можно назвать предгосударственной, или додержавной. Лишь впоследствии она становится государственной, приобретает общий характер.

2. Государственная власть исполняет роль арбитра в отношениях между разными социальными слоями общества, смягчает их про­тиборство, выполняет «общие дела». Государство — центральный институт политической власти. Ядром политики как сферы діяль­ності, связанной с отношениями между классами, нациями и ін­шими социальными группами, есть проблема завоевания, утри­мання и использование государственной власти.

Политическая деятельность не исчерпывается государственной діяль­ністю. Она осуществляется в рамках разных политических партий, профсоюзов, международных организаций. С помощью полі­тичної власти реализуются жизненно важные интересы значительных и влиятельных групп общества
(классов, наций, этнических спіль­нот и др.).

В отличие от государственной власти, политическая власть класса, другого социального сообщества не способна исполнить роль умиро­творителя противоборствующих сил общества или осуществлять «спі­льні дела».

3. Политическая и государственная власть имеют разные механизмы здій­снення. Государственная власть характеризуется наличием аппарата управления и аппарата принуждения. Она имеет властное примусо­вий влияние на поведение людей и их организаций, забезпече­них государственно-правовыми методами.

Политическая власть класса и другого социального сообщества здійс­нюється через: а) их организации (опосредствован путь);

б) политические выступления (непосредственный путь). Если власть кла­су реализуется с помощью государственного аппарата из спиран­ням на аппарат принуждения, можно говорить о государственной власти. Государственная власть не может противопоставляться политической власти, поскольку политическую власть в обществе нельзя представить без дер­жави. Государство является основным
универсальным аккумулятором полі­тичної власти, потому что имеет возможность:

а) предоставлять интересу (воле) власти общеобязательного ха­рактеру;

б) использовать специальные органы (аппарат) для его (ее) осуществления;

в) удаваться в случае потребности к принуждению.

Обычно государственная власть является основным направлением осуществления политической власти класса (социального слоя, социальной группы) в государственных формах с помощью свойственных лишь ей средств и методов.

Политическая власть — публичные, волевые (руководства — підко­рення) отношения, которые образуются между субъектами политической системы общества (в том числе государством) на основе політич­них и правовых норм.

Государственная власть — публично политические, волевые (керівницт­ва — подчинение) отношения, которые образуются между государственным аппаратом и субъектами политической системы общества на підґрунті правовых норм, из спиранням, в случае необходимости, на государственный при­мус. Государственная власть относительно самостоятельна
и составляет основу функ­ціонування государственного аппарата.

В разных обществах и государствах характер власти відрізняєть­ся: в одних «руководство» со стороны государства означает прямое насиль­ство, в других — скрыто принуждение, в третьих — организацию и убеждение.

Господство, систематическое насилие, принуждение — власть анти­демократична.

Убеждение, авторитет, служение обществу, соблюдение общечеловеческих ценностей — власть демократическая.