Актуальность данной дисциплины и возрастающий интерес к ее изучению обусловлены потенциальными возможностями повышения эффективности материало-и товаропровидних систем, открывающиеся при использовании логистической концепции (принципов) обслуживание различных сфер национальной экономики, наряду с тем применение логистики усугубляется необходимостью научной обоснованности принятия управленческих решений, их оптимизации и практической эффективности, необходимости удачного высокопрофессионального использования современных методов и моделей управления в народнохозяйственного комплекса Украины.

Таким образом, изучение дисциплины "Логистика" продиктовано коренными изменениями во всех сферах общественного развития, трансформации всех видов собственности, необходимостью разработки и применения новых методов, механизмов и технологий как в государственном управлении, так и в предпринимательской деятельности, внедрением современных подходов менеджмента во всех сферах хозяйственной деятельности.

Дисципліна “Логістика” читається для підготовки бакалаврів за спеціальністю “Менеджмент організацій”. Данная дисциплина имеет междисциплинарный характер и интегрирует в себе знание экономической теории, макроэкономики, менеджмента, маркетинга, управления персоналом, экономического анализа, высшей математики, экономико-математического моделирования, региональной экономики и государственного регулирования экономики.

В рамках данного курса предусмотрено изучение теоретических, практических, нормативно-правовых основ организации логистического подхода для обеспечения эффективности функционирования (интеграции, рационализации и оптимизации потоков и принятия обоснованных управленческих решений.

Начало изучения дисциплины студент прежде должен понять место и роль логистического управления в системе рычагов государственного управления, которое можно представить совокупностью таких функций как: мотивация, планирование, организация, регулирование, координация, учет, анализ, контроль, аудит потоков материальных и других ресурсов. Логистика как наука об управлении потоками, тесно связана с другими функциями управления особенно с планированием и регулированием экономических потоков.

Таким образом и возникла такая наука как логика. Она прошла в своем развитии сложный путь от логики Аристотеля до современных неклассических логик, который охватывает временной промежуток в 25 веков. При чем логика как наука за этот весомый промежуток времени успела значительно измениться.

Именно поэтому целью данной работы изберем проследить развитие логики как науки с древнейших времен до наших дней. В связи с этим возникает необходимость предоставить периодизацию развития логики как науки.

Хотя большинство культур выработала свои подходы относительно системы рассуждений, но логика получила свое развитие лишь в трех культурных традициях: китайской, индийской и греческой. Хотя точные даты не будут достаточно достоверными (особенно в случае с Индией), но делаются предположения, что логика возникла во всех трех культурах примерно одновременно - в IV в. до н.э. Но именно от греческого логической традиции (Аристотелевои логики происходит современная логика.

Коротко Охарактеризуйте развитие логики в древние времена в Китае и Индии.

В Китае бурное развитие логики исторически совпадает с появлением в стране большого количества школ, которые постоянно конкурировали и дискутировали между собой. Так, современник Конфуция Мо-цзы стал известен как основатель школы моизма (мо-Цзя), представители которой концентрировали внимание на поиск истоков достоверных соображений и условий его верности. Что касается аргументации, то представители этой школы отдавали предпочтение разработке суждений по аналогии. Также моисты обращались к проблемам анализа семантики языка: в этой области они разработали методы классификации именному степенню их загальности и деления вещей по видам. Правда, эта линия исследований падшие во времена династии Цинь. Новым же возрождением логики в Китае стал период проникновения туда индийской логики буддистов.

Логика в Индии можно проследить еще в грамматических текстах конца V века до н.э. Здесь, как и в Китае и Греции логика выделилась из философии. Две из 6 ведийських школ индийской философии начали разрабатывать проблематику методологического познания - именно тогда и выделилась логика, как отдельная наука. Позже это течение получило название ньяя, что и переводится как «логика». Главным достижением этой школы можно назвать разработка методологии логики. Основным текстом ньяя стали Ньяя-сутра Акшапады Гуатамы (II века н.э.). Единственным путем освобождения от страданий представители ньяя видели в достояние надежного знания, и поэтому неудивительно, что они разрабатывали изощренные пути выделения надежных источников знания из других, недостоверных. Они определили следующие 4 источника надежных знаний (так звании праматы): восприятие, умозаключение, сравнение и свидетельство. В логическую традицию водительских школ не включалась буддийская логика, и именно она оказалась их самым главным оппонентом. Так, представитель буддийская логики Нагарджуа развивал суждение, которое известно как катускоти или тетралемма. Но вершиной буддийская логика достигла своего пика в учениях Диангаги и его последователя Дхармакриты. Центральным пунктом их аналитических исследований стало определение необходимой логической исключительности, обоснование чего они ввели учение о эпоха или различения, о правилах включения признаков в определение и исключение из него. Позже из этих теорий возникнет школа навья-ньяя.

Основными законами формальной логики: закон тождества, закон достаточного основания, закон противоречия, закон исключено третьего.

Формально-логические законы - это законы правильного построения и связи мнения. Законы логики выражают такие существенные, общие, непременные свойства мышления, как определенность, несуперечнисть, последовательность и обоснованность.

Законы логики, будучи специфическими законами мышления, неоднократно связанные с законами обективного мира, соглашаются с ними. "Законы мышления и законы природы необходимо согласовать между собой, если только они надлежащим познан" (Маркс. К., Энгельс Ф. Сочинения.

Законы логики объективны, они не созданы человеческим разумом, не продиктованные мышлению самим мышлением, как утверждает идеализм, а является отражением закономерности объективного мира. «Закон логики является отражение объективного в субъективном сознании человека» 1.

Выражая основные свойства мышления, законы логики имеют свою основу, свой источник в объективных вещах. Каждый логический закон отражает определенную сторону действительности, ее свойства и отношения, имеет свой аналог и сходство в природе. Так, закон тождества является отражением качественной определенности вещей и явлений, а закон достаточного обоснования отражает причинно-следственная связь между предметами и явлениями мира.

Законы логики существуют и действуют независимо от воли и желания людей. Мышление человека стихийно подлежит законам логики. Каждый человек независимо от того, знает ли она о существовании законов логики или нет, мыслит в соответствии с законами логики.

Формально-логические законы должны обще-человеческий характер. Они едины для всех людей, независимо от их классовой или национальной принадлежности. Все люди мыслят по одним и тем же законом логики. «Поскольку процесс мышления сам вырастает из известных отношений, сам является естественным процессом, то действительно осягаюче мышления может быть только одним и тем же, отличаясь только по степени, в зависимости от зрелости развития и, в частности, развития органа мышления».

Законы логики являются орудием познания действительности, необходимым условием точного, адекватного отражения мышлением внешнего мира. Чтобы мышление приводило нас к истине, оно должно соответствовать требованиям формально-логических законов-закон тождества, противоречивости, исключен третьего и достаточного основания.

Нарушения требований законов логики приводит к тому, что мышление становится неправильным, нелогичным. В практике мышления случаются двояко рода логические ошибки, связанные с нарушением требований законов логики: софизмы и паралогизмы.

Закон тождества формулируется так: любая мысль о предмете в процессе данного рассуждения тождественны сама себе, сколько бы раз она не повторялась.

В истинности некоторых положений можно убедиться путем непосредственного сопоставления их с действительностью, с помощью органов чувств, в процессе практической деятельности. Так, чтобы установить и проверить истинность суждения «Замок, на который замикалися двери дома пострадавшие-го, имеет следы повреждения», достаточно осмотреть этот замок.

Но убедиться в истинности того или иного положения непосредственно не всегда можно. Так, истинность суждений о фактах, имевших место ранее, может бути установлена и проверена лишь опосредованно, логически поскольку при познания таких фактов они уже не существуют в действительности и потому не могут быть восприняты непосредственно. Нельзя, например, непосредственно удостовериться в истинности таких суждений: «Пострадавший С. убит обвиняемым К.»; «Во время совершения преступления обвиняемый находился на месте совершения преступления»; «Организатором совершенного преступления был Т.» и так далее. Истинность подобных суждений устанавливается и проверяется не непосредственно, а опосредованно, с помощью умовиводив и логических доказательств.

Доказательство - это процесс мысли, заключающийся в обосновании истинности какого-либо положения посредством других положений, истинность которых установлена ранее.

Например, нам надо доказать истинность суждения о том, что «Получение взятки является деяние опасное для общества». Для этого мы приводим следующие два суждения:

1) «Всякий преступление является деянием общественную опасность»;

2) «Получение взятки есть преступление» и выводим из них по правилам категорического силогизму истинность доводжуваного суждения.

Доказательство является умовиводом. В нашем примере оно происходит в форме одного умовиводу. В большинстве случаев доведения являются сложными, они состоят не из одного, а многих умовиводив.

Термин «доводки» употребляется в нескольких смыслах.

1. Под доказательством понимают факты, с помощью которых обосновывается истинность того или иного положения.

2. Словом «доводки» обозначают источники данных о фактах, например, летописи, рассказы очевидцев, мемуары и т.д.

3. Доказательство - это процесс мышления, логический процесс обоснования истинности одного суждения с помощью других суждений. В формальной логике термин «доводки» употребляется именно в этом значении. Логика изучает доведение как мышление процесс.

Опровержение

Доказательство тесно связан с опровержением. Довольно часто мы не только доказываем истинность выдвинуто тезисы, но одновременно и опровергает какое-либо другое положение, которое мы считаем неверным.

Опровержением называется процесс мышления, с помощью которого приходится ложность какого-либо положения или невозможность доказывания в целом.

Опровержение может быть направлено против тезиса, против аргументов или против способа доказательства (рассуждения). В соответствии с этим различают следующие способы опровержения:

опровержение тезиса;

опровержение аргументов;

3) опровержение связи тезиса с аргументами.

Джордж Буль (1815-1864) - один из основателей математической логики. Положив в основу своих исследований аналогию между алгебры и логики, он разработал соответствующее логическое исчисление, в котором применил законы и операции математики (добавление классов, умножение и т.п.). Алгебра-логический метод дал возможность Булю выявить новые типы выводов, которые не учитывались в традиционной силогистици. Он детально проанализировал законы комутативности, асоциативности, дистрибутивности.

Огастес де Морган (1806-1871) - основатель логического анализа отношений, в частности предложил формулу суждений отношение, которая напоминает современную формулу «аRb». Он сформулировал основные принципы логики высказываний и логики классов. В разработанной им алгебре отношений анализировал операции сложения, умножения и т.п. В математической логике Морган сформулировал законы, которые носят его имя - «законы де Моргана».

Готлиб Фреге (1848-1925) заложил основы логической семантики. В своей фундаментальной работе «Основные законы арифметики» он построил систему формализованной арифметики на основе разработанного им расширенного исчисления предикатив с целью обоснования? идеи о сведении математики к логике.

Идеи Фреге во многом заранее определили развитие логики XX века: он ввел понятие логической функции и различение свойств вещей и отношений (а соответственно одноместных и многоместных логических функций); впервые ввел символы для обозначения Квантор; ввел понятие истиннисного значение т.д.

Фреге систематически исследовал отношение между языковыми выражениями и предметами, которые обозначаются этими выражениями; раскрыл различие между значением и смыслом языковых выражений. Его работы расцениваются как начало нового этапа в развитии математической (символической) логики.

Чарльз-Самдерс Пирс (1839-1914) - родоначальник семиотикы (общей теории знаков). В своем многочисленные он использовал как строгую, так и нестрогу дизьюнкции. Пирс сформулировал законы материальной импликации. Длительное время его работы не были известны широкой научной общественности.

Давид Гильберт (1862-1943) достиг значительных успехов в применении метода формализации в толковании логических умовиводив, в разработке исчисления высказываний и предикатив, в исследовании аксиоматизации знаний. Он осуществил строго аксиоматическая построение геометрии Евклида, заранее определило дальнейшее развитие исследований по аксиоматизации научного знания, предложил развернутый план обоснования математики путем ее полной формализации. Правда, эта программа оказалась неосуществимой, но ее идеи стали причиной возникновения метаматематикы (теории доказано).

Альфред-Норт Уайтхед (1861-1947) в соавторстве с Б. Расселом написал тритомну труде «Принципы математики», которая сделала значительный вклад в развитие математической логики.

Гипотезой называется способ мышления, который заключается в построении предположение о том, что такое исследуемые явление, и в доведении этого предположения.

Термин «гипотеза» употребляется с двойным значением. Под гипотезой понимают и именно предположение, которое объясняет наблюдаемых явление, и образ мышления в целом, который включает выдвижение предположения, его развитие и доказывания. Гипотеза является метод познания предметов и явлений окружающего мира.

Гипотеза создается для того, чтобы дать объяснение «это не объяснений явлениям, фактам, событиям. Познание любого явления действительности, как известно, начинают со сбора и накопления отдельных фактов, относящихся к этому явлению. Фактов, имеющихся в начале познания явления, всегда недостаточно, чтобы полностью и сразу объяснить это явление, дать достоверный вывод о том, что это такое, каковы причины его возникновения, законы развития и т.д. Поэтому познания явлений и событий внешнего мира происходит в форме гипотезы: не ожидая, пока накапливаются факты для конечного, достоверного заключения о характере и причине исследуемого явления, делают в начале здогадане объяснения наблюдаемых явлениях, а потом этот догадки развивают и доказывают.

Гипотеза - это форма развития наших знаний. Мышление человека не знает других способов логического обработки эмпирического материала и проникновение в сущность вещей, кроме гипотезы. Построение гипотез в науке дает возможность переходить от отдельных фактов, касающихся явлений, к познанию закона развития этого явления. Ф. Энгельс, давая оценку роли гипотезы в познании, отмечал: «Формой развития естествознания, поскольку оно мыслит, является гипотеза. Наблюдение открывает какой-нибудь новый факт, что делает невозможным старый способ объяснения фактов, принадлежащих к той самой группе. С этого момента возникает потребность в новых способах объяснения, которая опирается сначала только на ограниченное количество фактов и наблюдений. Дальнейший опытный материал приводит к очищению этих гипотез, устраняет одни из них, исправляет вторых, пока, наконец, не будет установлен в чистом виде закон. Если бы мы захотели ждать, пока материал будет готов в чистом виде для закона, то это означало бы приостановить до тех пор мыслящие исследования, и уже через одно это мы никогда не получили бы закона ».

Построение гипотез - необходимый путь к созданию научной теории. Всякая научная теория выражается сначала как гипотеза. Научно доказана и подтверждена на практике гипотеза становится научной теорией.

Логическая структура гипотезы сложная. Гипотеза не сводится к какому одного суждения или умовиводу. Она - система суждений, понятий и умовиводив. Какое-то одно отдельно взятое суждение или умозаключение еще не составляет гипотезы.

Гипотеза может состоять одновременно из разных видов умовиводив: индукции, аналогии и дедукции. Например, суждение-предположение может быть высказано по аналогии или индукции, а затем развито и доказано в форме дедукции. Но предположения в гипотезы может быть висунуте не только в форме индукции или аналогии, оно высказывается часто дедуктивне, приходится затем в форме индукции и дедукции и т.п.

Современные методы повышения эффективности управления материальными потоками имеют практический интерес для украинской экономики, их использование даст возможность предприятиям нашей страны эффективно действовать как на внутреннем, так и на внешнем рынках.

Греческое по происхождению слово "логистика" (искусство учитывать) - употребляется в языках многих народов (logistic - англ, logistik - Ним, logistique - франц, logistica - итал и т.д.). Наукой, по мнению Т. Павеллека, логистика стала благодаря военном деле. Византийский император Леон VI (865-912 pp.) Так определял задачи логистики: "платить армии, вооружать его, обеспечивать военным имуществом, своевременно и в полной мере заботиться о ее необходимости, надлежащим образом готовить каждое действие военного похода и в соответствии с этим управлять и распоряжаться движением и распределением собственных вооруженных сил ".

Только в 60-х годах XX столетия эти принципы логистики стали применяться не только в системе снабжения армий, но и в промышленности некоторых стран Западной Европы.

Интенсивное развитие логистики в невоенный отрасли связывается с энергетическим кризисом начала 70-х годов. Именно тогда специалисты обратились к логистики как одной из эффективных форм интеграции производства, транспортировки, распределения и сбыта товаров с широким привлечением современных технических средств.

Согласно одному из наиболее определений, логистика является теорией и практикой управления материальными потоками. С точки зрения менеджера, логистика интерпретируется как организация управления целенаправленной подготовкой и целесообразным использованием средств и услуг, необходимых для решения конкретных задач.

Логистика выступает как определенная производственная инфраструктура экономики. Она базируется на четкой взаимодействия спроса, поставок, производства, транспортировки и распределения продукции. Логистика начинается с первичных источников сырья или выработки полуфабрикатов, продолжается в обороте материалов и полуфабрикатов в рамках производственного процесса предприятия и заканчивается доставкой готовой продукции потребителю для достижения экономических целей предпринимателя.

С позиции маркетинга, логистика - процесс управления производством, движением и хранением материалов и товаров, а также сопутствующими информационными потоками посредством организации каналов товародвижения, причем текущие и будущие затраты минимальны при условии высокоэффективного выполнения и доставки заказов.

Основные функции макрологистикы следующие:

- Контроль за качеством, распределение выпуска изделий по производственных подразделениях предприятия;

- Переработка транспортировано грузов - учет и управление запасами, их перемещения, связь и организация информационных потоков;

- Упаковывания изделий, их хранение, складирование, погрузочно-разгрузочные операции;

- Маркетинг - финансирование и взаимные расчеты, планирования спроса на основе изучения рынка, организация службы снабжения и сбыта;

- Потребление - проектирование заказов на продукцию, складирование запасов, обеспечение потребителей, финансирование заказов.

Итак, логистику на современном этапе следует рассматривать как ключевой элемент конкурентной рыночной стратегии предприятия, как ключевую первичную деятельность по обеспечению конкурентных преимуществ.

В условиях либерализации экономики логистика должна получить свое признание и в Украине. На начальных стадиях формирования логистических структур можно обратиться к международному опыту в этой области. Во многих странах функционируют национальные логистические объединения, создана Европейская ассоциация логистики (ELA). Авторитетными теоретическими источниками являются периодические издания: "Logistics" (Великобритания), "Logistiques Magazine" (Франция), "Logistik Spektrum" (Германия), "Production and Inventory Management" (США), "International Journal of Physical Distribution and Logistics Management "и т.д.

Опыт развитых стран в сфере повышения эффективности материального производства свидетельствует о том, что одним из основных инструментов укрепления позиций на рынке является использование концепции логистики в организации экономической деятельности предприятия. В современном понимании логистика охватывает как непосредственно производство, так и сферу планирования и управления всей деятельностью предприятия в цепочке "поставщик - производитель - потребитель".

Логистика провозглашает приоритет потребителя, т.е. 100% выполнения договорных обязательств, высокий уровень сервиса. Одновременно применения логистических рекомендаций выгодно поставщикам. Так, на предприятиях "Форд" использование системы "точно в срок" (just in time) дало возможность за два года сократить запасы на 40%. По данным проф. А. Смехова, реализация основных положений логистики дает возможность сократить расходы на транспортировку и хранение продукции на 15-20%, снизить уровень запасов на 50%, снизить продолжительность рабочего цикла на 50-70% [4].

Итак, логистика гармонизирует интересы поставщиков и потребителей. Концепция логистики базируется на таких принципах.

1. Рассмотрение движения материальных ресурсов от первичного источника до конечного потребителя как единого материального потока. Элементы, которые формируют материальный поток предприятия, технологически связаны, а расходы, обусловленные ими, экономически зависимы. Это означает, что изменения в одном из видов деятельности влияют на другие, а попытки снижения отдельных расходов могут привести к более высоких совокупных расходов.

Термин "умозаключение" употребляется в двойном смысле. Под "умовиводом" понимают и умственный процесс выведения нового знания из суждений, и именно новое суждение, как следствие мыслительной операции.

Умозаключение по своей структуре более сложное, чем понятие и и суждения, форма мышления. Понятия и суждения входят в состав умовиводу, как его элементы.

Любое умозаключение состоит из засновкив и заключения.

Засновкы - это суждения, из которых выводится новое знание.

Вывод - суждение, выведенные из засновкив.

Умозаключение - это логичный способ получения нового знания. В процессе умовиводу осуществляется переход от известного к неизвестного. Объективной основанием умовиводу есть связь и взаимозависимость предметов и явлений действительности. Если бы окружающий мир состоял из накопленных не связанных между собой случайных предметов и явлений, то от знания одних предметов нельзя было бы перейти к знанию других и, следовательно, умозаключение как форма мышления был бы невозможен. Но поскольку предметы и явления объективной действительности взаимосвязаны, подчинены определенным законом, то существует не только возможность, но и необходимость познания одних предметов на основании знания других.

Умовиводом является не любое сообщение, я только такое, в котором между суждениями существует логическая связь, которая отражает взаимосвязь предметов и явлений самой действительности. Если же предметы действительности не связанные между собой, то и суждения, отражающие эти предметы, логично будут не связанными и поэтому вывести из них некое новое значение, т.е. построить умозаключение, нельзя.

В любом умовиводи следует различать три вида знаний:

Исходное знание, то, из которого выводят новое знание - оно содержится в засновках умовиводу.

Висновкове знания - содержится в заключении.

Обосновывая знание - знание, которое объясняет правомерность заключения с засновкив. Обосновывая знания содержится в аксиома и правилах умовиводив, оно не входит в состав умовиводу в виде отдельного суждения, а составляет логическую основание выводов, дает ответ на вопрос о том, почему вывод, полученный из тех или иных суждений, является правомерным и необходимым.

Дедуктивним (от латинского слова deductio - выведение) называется умозаключение, в котором вывод о отдельный предмет класса делается на основании класса в целом.

В дедуктивному умовиводи мнение считается от общего к отдельному, единичного, поэтому дедукцию обычно определяют как умозаключение от общего к частичному.

Чтобы дойти дедуктивного вывода, необходимо иметь двойное знания, засновкы:

засновок, имеющий общее положение или правило, под которое подводится частичный случай 2) засновок, в котором говорится о том отдельный предмет или частичный случай, который подводится под общее положение.

Общие положения обычно являются готовыми, заранее известными. К ним относятся законы науки, аксиомы, научные положения принципы и другие суждения, в которых содержится знание общего. В юридической практике как знание общего выступают нормы права (статьи кодексов и других законодательных актов, положения правовых наук, руководящие указания органов суда, прокуратуры и др.

Деонтична модальнисть ( "обязанность" / греч.) - Выраженный в суждении предписание в форме советы, пожелания, правила поведения или приказа, которые предопределяют человека на конкретные действия. К ним относят различные нормативные высказывания, в том числе и нормы права, то есть официально принятые уполномоченным органом загальнообовьязкови правила поведения, регулирующие правовые отношения в социальной среде, неисполнение которых ведет к применению юридических санкций. элементами правовой нормы являются такие явно или неявно выраженные в ней компоненты:

авторитет - орган установив норму;

адресат - лица, которым предстоит выполнять предписание;

диспозиция - действие, которое нужно выполнить;

деонтична характеристика нормы - определенный тип предписания;

санкция - юридическое следствие невыполнения предписания.

Среди этих пяти компонентов модальные анализ интересует именно п.4. Праву всегда соответствует зобовьязанисть и наоборот (Право купить и зобовьязанисть выдать купленное). Право и зобовьязанисть выражают посредством деонтичних операторов.

О - зобовьязування; F - запрет; Р - разрешение. Символом d обозначают регулюему действие; символами x, y, z - субъектов правоотношений. В соответствии с деонтичнимы операторами среди норм права различают: (1) правозобовьязуючи; (2) правозаборонюючи; (3) правопредоставляючи.

Правозобовьязуючи нормы формулируют с помощью слов: "обязан", "должен", "принадлежит", "признается" и др. - Символично О (d) действие d принадлежит обязательному исполнению. Если фиксируются и участники правоотношений то О (x, y, z) - "х обязан выполнить действие d в пользу y).

Правозабороняючи нормы формулируются слова "запрещается", "не вправе", "не может", "не допускается" и др. (Запрещается арестовывать). Символично - F (d) действие d запрещается ", а Если d à S, то" Если совершено действие d, то применяется санкция S ".

Правопредоставляючи нормы формулируются словами: "имеет право", "может иметь", "может принять" и др. Символично Р (d) "предоставляется право выполнить d".

Операторы (О, F) - обязательства и запрет - относятся к сильным деонтичних характеристик, (Р) разрешение является слабой характеристикой. О и F выражены друг через друга: зобовьязанисть выполнить определенное действие эквивалентна запрету не выполнить его: О (d) º F (d).

"Разрешение" как слабая характеристика выражается через сильную - через О и F по схеме: Р (d) º ~ О (d) Ù ~ F (d). Читается: разрешение выполнить действие d означает, что выполнение d не обязательно и не запрещено. Рационально построенная нормативно-правовая система должна удовлетворять минимальным модальные деонтичним требованиям: 1) несперечливости 2) сбалансированности; 3) полноты.

деонтична несперечливисть в том, что система права исключает деонтично несовместимые нормы. Несовместимы - это те, в которых одновременно участником правоотношений приписывается:

О (d) Ù О (~ d) зобовьязанисть выполнить d и не-d.

F (d) Ù F (~ d) запрет выполнить d и не-d.

О (d) Ù F (~ d) зобовьязанисть выполнить d и запрет выполнить не-d.

деонтична сбалансированность - для всякой прдестовляючои нормы в правовой системе предусмотрена соответствующая ей правозобовьязуюча норма и наоборот.

деонтична полнота означает, что в системе регулируются все предусмотренные в данной предметной области действия и в ней нема нерегулюемих действий. (Все что в ней не запрещено (в системе), то разрешено и наоборот). Полнота до конца не достигается в силу изменений социальных отношений закона.

Атлетическая модальнисть - это выраженная в суждения в терминах необходимости-случайности или возможности-невозможности информация о логическую или фактическую детерминованисть суждения.

Основаниями истинности или ошибочности суждения выступают структурно-логические характеристики самих суждений, или их соотношение с фактическим положением дел в реальной действительности. Отсюда соответствующие типы модальности: (1) логическая и (2) фактическая модальнисть.

Логическая модальнисть связана с логической детерминованистю суждений, истинность или ложность определяется структурой, или формой суждения. Логически истинные суждения (L-и) выражают законы логики. Логично ошибочно - это противоречивые суждения (Lx). Р ~ Ú Р - ист. - Закон исключено третьего; ~ (РàР) - ошибочные. противоречит закону тождества. (L-и L-х) суждения образуют класс логически детерминированных суждений (обусловленных). Все остальные являются классом фактических детерминированных суждений:

F-и Ú F-x.

В индуктивных умовиводах ход мысли, как правило, направленных от единичного знания к общему, в дедуктивних - отдельного общего.

Неразрывную связь общего и единичного в объективной действительности служит материальной основой одиничности индукции, как способу познания общего в отдельном и дедукции отдельного в общем.

Общее - качество, принадлежащая отдельном, единичные. Всякий предмет, всякое явление представляют собой единство общего и единичного.

Именно благодаря тому, что всеобщее и единичное в действительности неразрывно связаны между собой, есть возможность раскрыть закономерности связи, формулировать общее положение о все предметы отдельно определенного класса на основании исследования лишь некоторых, единичных представителей.

Взаимосвязь индукции и дедукции четко проявляется в научных исследованиях. Так, при установлении закономерных связей между химическими элементами Д.И. Менделеева была высказана догадка о наличии необходимой связи между химическими признаками элементов и их атомными массами. Эта догадка стала результатом индуктивного обобщения предыдущего исследования отдельных химических элементов. Сам отбор химических элементов для исследования проводился на основе использования ранее полученных данных, а потому и включал в себя дедукцию. Опыт показал, что изменение атомной массы находится во взаимозависимости с изменением химических признаков, которые закономерно периодически чередувались. Так, индуктивно обобщение привело к открытию Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.

Однако гипотеза, полученная в результате индуктивного обобщения, могла бы превратиться в неоспоримую истину только в процессе применения ее на практике.

Периодический закон химических элементов Д.И. Менделеев провирив дедуктивно, путем вывода их него таких логических исследований, которые были подтвержденные экспериментально. К их числу относятся предсказания качеств неоткрытых элементов и исправления атомных масс малоизвестных в то время элементов. Предвидение путем дедуктивного вывода исследований на основе периодического закона химических элементов блестяще подтвердились на практике, благодаря чему этот закон из гипотезы превратилась в неоспоримую истину.

Таким образом, можно сделать вывод, что в процессе познания индукция и дедукция выступают в неразрывной связи.